Sprachliche Modelle in der Inklusion – Wie wirksam sind diese?

authored by

Ulrich Stitzinger

Organisation(s)

Institute of Education for Special Needs

Type

Contribution to book/anthology

Volume

3: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen – Beschreiben – Erweitern

Pages

103 - 109

No. of pages

7

Publication date

2018

Publication status

Published

Research Area (based on ÖFOS 2012)

Inclusive education

Sustainable Development Goals

SDG 4 - Quality Education

Electronic version(s)

https://www.dgs-ev.de/fileadmin/Fachpublikationen/Sprach-_und_Bildungshorizonte._Wahrnehmen_-_Beschreiben_-_Erweitern.pdf (Access: Open)