Sprachliche Modelle in der Inklusion – Wie wirksam sind diese?

verfasst von

Ulrich Stitzinger

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Band

3: Sprach- und Bildungshorizonte. Wahrnehmen – Beschreiben – Erweitern

Seiten

103 - 109

Anzahl der Seiten

7

Publikationsdatum

2018

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Fachgebiet (basierend auf ÖFOS 2012)

Inklusive Pädagogik

Ziele für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung

Elektronische Version(en)

https://www.dgs-ev.de/fileadmin/Fachpublikationen/Sprach-_und_Bildungshorizonte._Wahrnehmen_-_Beschreiben_-_Erweitern.pdf (Zugang: Offen)