Narrative Skills of Dual Language Learners

Acquisition and Peer-Assisted Support in Early Childhood Education and Care

verfasst von

Ulla Licandro

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik

Typ

Monografie

Publikationsdatum

15.07.2016

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Ziele für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.1007/978-3-658-14673-3 (Zugang: Geschlossen)