Inhaltlicher Diskurs oder Shitstorm? Analyse fachlicher Bezüge in Kommentaren eines YouTube-Videos zum Klimawandel

verfasst von

Alexander Büssing, Sergej Pril, Anna Beniermann, Alexander Bergmann, Kerstin Kremer

Organisationseinheit(en)

Fachgebiet Didaktik der Biologie

Externe Organisation(en)

Humboldt-Universität zu Berlin (HU Berlin)
Universität Leipzig
Justus-Liebig-Universität Gießen

Typ

Beitrag in Buch/Sammelwerk

Seiten

87-114

Publikationsdatum

01.01.2022

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Ziele für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung, SDG 13 – Klimaschutzmaßnahmen

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.1007/978-3-658-35660-6_5 (Zugang: Geschlossen)