Inclusive education in situated contexts

a social constructivist approach

verfasst von

Myriam Hummel

betreut von

Rolf Werning

Organisationseinheit(en)

Institut für Sonderpädagogik

Typ

Dissertation

Publikationsdatum

2018

Publikationsstatus

Veröffentlicht

Ziele für nachhaltige Entwicklung

SDG 4 – Qualitativ hochwertige Bildung

Elektronische Version(en)

https://doi.org/10.15488/4030 (Zugang: Offen)