Nachhaltigkeit und Klimaschutz

Publications on SDG 4 - Quality education

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2016

Reflections on the future of inclusive education. / Rothe, Antje; Caballeros, Marta; Hummel, Myriam et al.
Keeping the promise? : Contextualizing inclusive education in developing countries.. ed. / Rolf Werning; Alfredo J. Artiles; Petra Engelbrecht; Myriam Hummel; Marta Caballeros; Antje Rothe. Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016. p. 167-180.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Sprache und Inklusion als Chance?! Herausforderungen für den Förderschwerpunkt Sprache. / Stitzinger, Ulrich; Sallat, Stephan.
Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis. Bd. 2: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. ed. / Ulrich Stitzinger; Stephan Sallat; Ulrike Ulrike Lüdtke. Vol. 2 Idstein: Schulz-Kirchner, 2016. p. 17-36.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Transfer

Sprachheilpädagogik aktuell. Beiträge für Schule, Kindergarten, therapeutische Praxis: Sprache und Inklusion als Chance?! Expertise und Innovation für Kita, Schule und Praxis. / Stitzinger, Ulrich (Editor); Sallat, Stephan (Editor); Lüdtke, Ulrike (Editor).
1 ed. Schulz-Kirchner, 2016. 464 p.

Research output: Book/Report › Conference proceeding › Research

Keeping the promise? contextualizing inclusive education in developing countries. / Werning, Rolf; Artiles, Alfredo J; Engelbrecht, Petra et al.
Bad Heilbrunn: Verlag Julius Klinkhardt, 2016.

Research output: Book/Report › Monograph › Research › peer review

2015

Pädagogik bei Beeinträchtigungen der Sprache. / Lüdtke, Ulrike; Stitzinger, Ulrich.
1 ed. München: UTB, 2015. 240 p.

Research output: Book/Report › Monograph › Education

Inklusive Bildung: Zum Stand der Umsetzung des Art. 24 der UN-Konvention über die Rechte von Menschen mit Behinderungen. / Werning, Rolf; Thoms, Sören.
In: Sozialer Fortschritt, Vol. 64, No. 11, 2015, p. 254-259.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

2014

A pattern-based approach for improving model quality. / Balaban, Mira; Maraee, Azzam; Sturm, Arnon et al.
In: Software and systems modeling, Vol. 14, No. 4, 03.01.2014, p. 1527-1555.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

2013

Erfahrungen mit dem internationalen masterstudiengang "water resources and environmental management (WATENV)" an der Leibniz Universität Hannover. / Dietrich, J.; Starke, E.; Haberlandt, U.
In: Hydrologie und Wasserbewirtschaftung, Vol. 57, No. 3, 06.2013, p. 88-93.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

Implementierung des Master-Studienganges 'Speech and Language Pathology' in Tansania als kultursensibles Projekt: 'Inclusive Education' als Forschungsgegenstand der internationalen und vergleichenden Heil- und Sonderpädagogik. / Schütte, Ulrike; Lüdtke, Ulrike.
Internatioanle und Vergleichende Heil- und Sonderpädagogik und Inklusion: Individualität und Gemeinschaft als Prinzipien Internationaler Heil- und Sonderpädagogik. ed. / Peter Sehrbrock; Andrea Erdélyi; Sina Gand. Verlag Julius Klinkhardt, 2013. p. 101-108.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Prävention und Inklusion durch netzwerkbezogene, fachberatende Mobile Dienste im schulischen Unterstützungsprofil Sprache und Kommunikation. / Stitzinger, Ulrich.
In: Zeitschrift für Heilpädagogik (online), Vol. 64, No. 8, 2013, p. 304-310.

Research output: Contribution to journal › Article › Transfer

2012

Between Mission and Market Position: Empirical findings on mission statements of German Higher Education Institutions. / Kosmützky, Anna.
In: Tertiary Education and Management, Vol. 18, No. 1, 03.2012, p. 57-77.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

Prävention und Inklusion durch netzwerkbezogene, fachberatende Mobile Dienste in der schulischen Unterstützung im Bereich Sprache und Kommunikation. / Stitzinger, Ulrich.
Sprache inklusiv. Mit Beiträgen des gleichnamigen Bundesfachkongresses vom 20. – 21. April 2012 in Aachen. Aachen: Verband Sonderpädagogik e.V. , 2012.

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Entry in reference work › Transfer

2011

Does social labelling encourage child schooling and discourage child labour in Nepal? / Chakrabarty, Sayan; Grote, Ulrike; Lüchters, Guido.
In: International Journal of Educational Development, Vol. 31, No. 5, 09.2011, p. 489-495.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

2010

»Inclusive Education«: Desiderata in der deutschen Fachdiskussion. / Herz, Birgit.
Inklusion als Herausforderung schulischer Entwicklung: Widersprüche und Perspektiven eines erziehungswissenschaftlichen Diskurses. ed. / Joachim Schwohl; Tanja Sturm. Vol. 20 Bielefeld: transcript-Verl, 2010. (Theorie Bilden; Vol. 20).

Research output: Chapter in book/report/conference proceeding › Contribution to book/anthology › Research

Changing effects of family background on transitions to secondary education in the Netherlands: Consequences of educational expansion and reform. / Tieben, Nicole; de Graaf, Paul M.; de Graaf, Nan Dirk.
In: Research in Social Stratification and Mobility, Vol. 28, No. 1, 03.2010, p. 77-90.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

2006

The interactive landscape plan: Use and benefits of new technologies in landscape planning and discussion of the interactive landscape plan in Koenigslutter am Elm, Germany. / von Haaren, Christina; Warren-Kretzschmar, Bartlett.
In: Landscape Research, Vol. 31, No. 1, 01.01.2006, p. 83-105.

Research output: Contribution to journal › Article › Research › peer review

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